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青少年活动:绍兴研学体验

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发表时间:2020-01-14 18:12作者:正能体验来源:原创网址:http://www.znty01.com

研学是指以学生为中心,让学生主动提出问题、探究答案的归纳式学习。绍兴研学资源丰富,作为历史文化名城,可以为青少年研学活动提供很多素材,如文化历史、名人杂记、水乡文化和现代产业等。

教育部2017年9月25日颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,指出:学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。

研学附图.jpg

研学课程的设置要求

研学本质是教育活动,课程和线路的设计必须首先体现教育性。课程内容的选择要有明确的教育主体,内容的呈现要能够引领学生进行深度的思考和体验,研究问题和作业的设置应该能够引领学生对学习、参观、游览、体验的旅行资源做更加系统和深入的分析和认识,对学生选定的研究课题提供相关的材料和思维启发,帮助学生获得研究成果,或者有助于学生获得预期的情感体验和价值态度。

研学的形式

目前国内开展较多的研学有:游学、研修和营地教育三种

游学:游学即带领学生去某个景点或城市参观旅游,体验景点或该城市的历史文化,加深对课堂知识的理解和认知;

研修:研学探索自然科学为目的,常见的就是带学生去自然科学馆、博物馆参观等;

营地教育:目前国内还建立了不少研学特色营地,如农业产业园,消防特色研学基地和红色教育研学基地等;

研学2.jpg

国内研学的现状

目前全国很多地方都在开展研学教育,这是多样化课堂教育的体现,可以激发小朋友的学习热情和对于探索的兴趣,可以改变死读书的学习氛围。但是问题也同样存在,根据我们的观察,问题主要有以下几点:

1、太强调走出去,而忽略了对周边环境的探索体验;比如说可以开展认识我们周边的植物等活动;

2、还是没有改变填鸭式教育的教育模式,命题开放度不够,学生发现问题的能力没有得到提高;

3、研学主题大多集中在文化和景观领域,忽略工业领域的基地建设;

4、研学缺少课程规划,不同年龄段的孩子往往前往同一个景点或营地,听一样的讲解,要求完成同样的问题;

5、缺少动手能力和组织能力的培养;

研学1.jpg

绍兴研学的方向

绍兴是历史文化名城,有着深厚的文化积淀,可以开展研学的方向也非常的多,下面略举一些可以作为研学方向的例子:

1、绍兴历史:绍兴历史悠久,和历史相关的遗迹也非常的多,可以借以研究绍兴历史的题材非常的多,比如说绍兴的地名、运河文化、桥文化、古镇文化等;

2、名人文化:这个就非常的多了,比如所大禹、勾践、文种、王羲之、王阳明、徐渭、鲁迅、蔡元培、秋瑾等,每一位名人都可以作为一条线去深入开发;

3、特色文化:上虞的孝德文化、越剧、酒文化都可以属于此列;

4、现代产业:柯桥是誉为中国轻纺城,新昌有智能小镇,这些方向都有很好的研学课程可以开发;

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